Choose your screen resolution: Auto adjust 800x600 1024x768


Relatia lingvisticii cu stiintele antropologice studiu comparativ
Duminică, 08 Aprilie 2012 23:15

STUDIU COMPARATIV PRIVIND

RELAŢIA LINGVISTICII CU ŞTIINŢELE ANTROPOLOGICE

 

Prof. Vira Adina

Colegiu Tehnic de Transporturi, Braşov

 

Prezentul studiu comparativ doreşte să precizeze locul lingvisticii în raport cu alte ştiinţe umaniste ca istoria şi etnologia, dar şi originea acestei ştiinţe ca ramură a antropologiei. În acest sens am analizat scopul, metodele, obiectul de studiu al ştiinţelor analizate pentru a sublinia contribuţia fiecăreia la amplul studiu asupra omului ce se doreşte a fi antropologia.

Cuvinte cheie: lingvistică, antropologie, etnologie, istorie.

 

În mod tradiţional, istoria şi etnologia se deosebesc prin absenţa sau prezenţa documentelor scrise. Din acest punct de vedere, istoria studiază societăţile în evoluţia lor după documentele scrise care certifică această existenţă, iar etnologia studiază tocmai caele societăţi sau acea perioadă de existenţă care nu este marcată de niciun document.

Acest criteriu, însă, nu este destul de concludent. Ce altceva mai face istoricul când studiază documentele, chiar comparative, decât să se înconjoare de mărturiile etnografilor amatori ca Herodot, Diodor, Plutarh?

După Hauser şi Simiand, putem stabili diferenţele fundamentale dintre istorie şi etnologie pornind de la diferenţa de metodă între cele două ştiinţe: caracterul comparativ al metodei sociologice şi cel monografic şi funcţional al metodei istorice. Privim astfel etnologia ca aparţinând sociologiei, alături de etnografie, iar raportul se stabileşte în aceste condiţii între istorie şi sociologie. Din acest punct de vedere, etnografia se ocupă cu observarea şi analiza grupurilor umane, considerate în particularitatea lor, urmărind restituirea, cât mai fidelă cu putinţă a vieţii fiecăruia dintre ele, iar etnologia foloseşte în mod comparative documentele prezentate de etnograf. Istoricul studiază întotdeauna indivizi, persoane sau evenimente, grupuri de fenomene individualizate.

Opoziţia metodologică este, de asemenea, iluzorie. Etnograful este cineva care culege fapte şi le prezintă conform unor cerinţe care sunt aceleaşi ca ale istoricului. Observaţiile etnografului sunt folosite de istoric, dacă observaţiile eşalonate pe o perioadă de timp sufficient îi permit aceasta şi sunt folosite de etnolog, dacă observaţiile sunt de acelaşi tip, referitoare la un număr suficient de regiuni diferite.

Deosebirea fundamental dintre istorie şi etnologie nu este nici obiectul, care este viaţa social, nici scopul – buna înţelegere a omului, nici metoda. Ele se deosebesc prin alegerea perspectivelor complementare: istoria organizându-şi datele în rapotr cu expresiile conştiente, etnologia în raport cu condiţiile inconştiente ale vieţii sociale.

Lui Boas îi revine meritul de a fi definit cu o admirabilă luciditate natura inconştientă a fenomenelor cultural în pagini în care, asimilându-le din acest punct de vedere limbajului, el anticipase dezvoltarea ulterioară a gândirii lingvistice. A arătat că structura limbii rămâne necunoscută până la apariţia unei gramatici ştiinţifice celui care vorbeşte şi că şi atunci ea continuă să modeleze discursul în afara conştiinţei subiectului. Trecerea de la inconştient la conştient este însoţită de un progres de la special la general. În lingvistică, dar şi în etnologie, nu comparaţia este aceea care fundamentează generalizarea, ci contrariul. Pentru descoperirea structurii inconştiente şi comune trebuie să regăsim în spatele haosului de reguli şi obiceiuri o scemă unică. Trebuie descoperit acel ceva care se păstreză şi care, datorită observaţiilor istorice, se degajează progresiv prin conţinutul lexicografic al instituţiilor şi obiceiurilor.

Scopul etnologiei ca şi al lingvisticii este de a realiza un inventor al posibilităţilor inconştiente care nu există în număr nelimitat şi un repertoriu al compatibilităţilor şi incompatibilităţilor cu celelalte popoare, inventor care nu este ignoart nici de istoric, nici de lingvist.

Istoria, etnologia şi lingvistica nu se opun, ci colaborarea şi complementaritatea lor este foarte fructuoasă.

Prin specificul ei, etnologia de înscrie într-o arie mai largă de ştiinţe sociale cuprinse în denumirea de antropologie. Din punct de vedere etimologic, denumirea de antropologie desemnează un studiu al omului, ca şi configuraţie de direcţii diferite de studiere, sau ca ştiinţă a umanităţii, oferind o imagine completă şi sistematică asupra umanităţii.

Există trei perspective asupra antropologiei:

- antropologia ca ştiinţă biologic, în sensul cel mai larg;

- perspectiva biologic;

- antropologia ca parte a disciplinelor umaniste, adică antropologia filosofică

Relaţia antropologiei cu celelalte discipline umaniste:

- între antroplogia culturală şi sociologie există o relaţie foarte strânsă datorită apropierii teoretice şi metodologice dintre cele două discipline;

- raportul antropologiei culturale cu ştiinţele umaniste care studiază arta, literatura, muzica, dansul este unul foarte strâns în sensul că antropologia deschide aria de studiu a disciplinelor umaniste de la arta cultă şi arta elitelor la arta populară, folclor şi expresiile creative ale maselor;

- în relaţie cu psihologia, antropologia şi-a adus contribuţia în acest domeniu oferind date trasculturale.

Ramurile antropologiei după Conrad Phllip Koltak sunt:

- arheologia

- antropologia fizică sau biologic

-antropologia lingvistică

- antropologia culturală

Antropologia arheologică sau arheologia reconstituie, descrie şi interpretează comportarea umană şi modulele cultural prin analiza rămăşiţelor materiale;

Antropologia fizică sau biologică este studiul umanităţii ca un fenomen biologic. Antropologii din această ramură studiază specimen atât vii cât şi fosile, adică urme sau rămăşiţe de organisme care au trăit cândva pe pământ. Menţionăm aici paleoantropologia, antropologia forensic, osteologia, geologia,primatologia etc.

Antropologia culturală, după C.P.Koltak, studiază societatea şi cultura, descrie şi explică similarităţile şi diferenţelşe sociale şi culturale.

Antropologia lingvistică examinează variaţia limbajelor în timp şi spaţiu, studiază limba și limbajul în contextul lor socio-cultural, ca sistem simbolic și de comunicare culturală. Lingvistica studiază limbajele prezente şi face interferenţe asupra limbajelor din trecut. Domeniul de cercetare al relaţiei dintre limbă, gândire, şi cultură este cunoscut sub numele de lingvistică antropologică. Limbajul devine strategie de înţelegere mai profundă a lumii. Antropologia lingvistică este un domeniu interdisciplinar al limbii, al culturii şi al comunicării, care nu poate fi limitat la un anumit punct de vedere teoretic. Studiul limbii este asociat deopotrivă, problemelor privind comportamentul uman şi cogniţia. Lingvistica generală se ocupă de teoria limbii, de filozofia gramaticicii, de raporturile dintre limbi şi istoria acestora.

În concluzie, lingvistica îşi conturează un domeniu de activitate tangent domeniilor antropologice alături de care s-a conturat ca şi ştiinţă şi şi-au furnizat reciproc informaţii. Fiind comparată cu etnologia şi cu istoria, lingvistică îşi dezvaluie originile în studiul naturii inconştiente a fenomenului cultural.

 

Bibliografie
Koltak, Conrad Phillip, Antropologia, explorarea diversitătii umane, McGraw-Hill, 2008

 


Articole asemanatoare relatate:
Articole asemanatoare mai vechi:

 

Adaugă comentariu


Codul de securitate
Actualizează

Revista cu ISSN

Rolul testelor in verificarea progresulu…

ROLUL TESTELOR ÎN VERIFICAREA PROGRESULUI ŞCOLAR Profesor Petrescu Daniela Școala Calotești Verificarea și notarea progresului școlar prezintă o importanță dublă, orientativă și simulatoare. Verificarea progresului se face prin metode, forme și...

Read more

Codul de etica in invatamantul preuniver…

Codul de etică în învăţământul peuniversitar   Sistemul de învăţământ preuniversitar va dispune de un Cod de etică care va fi finalizat în următoarele luni, principiile generale care vor sta la baza...

Read more

Subiecte definitivat 2012

Subiecte definitivat 2012   Afla care au fost subiectele de la examenul national de acordare a definitivarii in invatamant 2012.  

Read more

Etude sur l originalite de la demarche a…

ÉTUDE SUR L’ORIGINALITÉ DE LA DÉMARCHE AUTOBIOGRAPHIQUE YOURCENARIENNE   Prof. Surdu Alina-Daniela Liceul Tehnologic Alexandru Vlahuță Șendriceni   Résumé : Marguerite Yourcenar a connu le succès mondial avec les „Mémoires d’Hadrien” et „L’Œuvre au Noir”, mais...

Read more

Proiectul Metoda de invatare si evaluare

PROIECTUL METODĂ DE ÎNVĂŢARE ŞI EVALUARE   Ciobănescu Petruţa, profesor Gr. Şc. Industrial Construcţii de Maşini Nr. 2, Craiova   Rezumat: În acest articol voi prezenta câteva repere teoretice despre o metodă alternativă de invăţare/ evaluare-...

Read more

Ideea de critica literara in viziunea lu…

IDEEA DE CRITICĂ LITERARĂ ÎN VIZIUNEA LUI JEAN STAROBINSKI     Prof. Apostol Iuliana – Andreea Şcoala cu clasele I-VIII „Dimitrie Pompeiu”, Broscăuţi           În acest articol voi prezenta concepţia unuia dintre membrii Şcolii de la...

Read more

Resurse web online

RESURSE WEB ONLINE STUDIU ŞTIINŢIFIC     Prof. Grecu Daniela, Liceul de Arte “Marin Sorescu” Craiova   Google Docs, platformele  Moodle, iTeach, INSAM, Wallwisher, RealTime Board reprezintă printre cele mai utilizate resuse web în procesul de predare-învaţare-evaluare....

Read more

Implementarea unui program personalizat …

IMPLEMENTAREA UNUI PROGRAM PERSONALIZAT DE RECUPERARE A RĂMÂNERII ÎN URMĂ LA ÎNVĂȚĂTURĂ   Prof.înv. preșcolar Ciolan Laura Elena G.P.P. ”Sfântul Nicolae” Câmpulung, Argeș   Rezumat Acest articol conține un studiu de caz al unui copil de...

Read more