|
||||||||
|
|
Revista cu ISSN
Inscrieri Mirunette Language Competition Ultimele zile de inscrieri la Mirunette Language Competition! Castiga o tabara internationala de 2 saptamani in UK! Esti pasionat de cultura britanica? Visul tau este sa... Read moreStudiu privind aplicatiile proprietatii … STUDIU PRIVIND APLICAŢIILE PROPRIETĂŢII LUI DARBOUX Prof. Pantin Delia Colegiul Tehnic Energetic „Regele Ferdinand I” Timişoara Proprietatea lui Darboux poate fi folosită în... Read moreSchimbarea in activitatea didacticaSCHIMBAREA ÎN ACTIVITATEA DIDACTICĂ Prof. Sandu Diana – Ileana Colegiul Tehnic „Regele Ferdinand I”, Timişoara Motto: Într-o lume imperfectă pe care o putem influenţa în bine sau rău, conştientizarea faptului că orice încercare contează... Read moreCum rezolvam o problema matematicaCUM REZOLVĂM O PROBLEMĂ MATEMATICĂ? Prof. Popa Crina Diana Școala Gimnazială Hășmaș, jud. Arad Una din sarcinile cele mai importante ale profesorului constă... Read morePregatire pentru gradul didactic II la U…Pregătire pentru gradul didactic II la Universitatea Braşov În perioada 10-13 iulie 2013, la Universitatea Braşov, se organizează cursuri / consultaţii de pregătire la metodica specialităţii şi pedagogie, pentru cadrele didactice... Read moreRolul si importanta jocurilor logico-mat…ROLUL ŞI IMPORTANŢA JOCURILOR LOGICO-MATEMATICE ÎN ACTIVITĂŢILE INSTRUCTIV-EDUCATIVE DIN ÎNVĂŢĂMÂNTUL PRIMAR Prof. înv. primar si preşcolar Niţu Florina, Grădiniţa cu program normal „Lumea copiilor„ Topoloveni ... Read moreCreativitatea in scoala si in afara eiCREATIVITATEA ÎN ŞCOALĂ ŞI ÎN AFARA EI Prof. Gabriela Ungureanu, Colegiul Tehnic Regele Ferdinand I, Timişoara Societatea contemporană, comparativ cu cele anterioare, se caracterizează prin schimbări radicale care se petrec în conduită,... Read moreCod clasificare acte de violentaCOD CLASIFICARE ACTE DE VIOLENŢĂ Vezi cod - clasificare - acte de violenţă. Materialul este extrem de util pentru fiecare şcoală şi comisie de prevenirea şi combaterea violenţei în mediul şcolar.... Read more
Prev
Next
|
|||||||