Choose your screen resolution: Auto adjust 800x600 1024x768

Activitati si documente ale coordonatorilor de centre metodice sau ale sefilor de comisii metodice
Miercuri, 15 Septembrie 2010 15:04

Principalele activitati si documente care vor sta

in atentia coordonatorilor de centre metodice/sefilor de comisii metodice 

 

La inceputul fiecarui semestru, coordonatorii de centre metodice, sefii de cercuri pedagogice/ sefii de comisii metodice vor analiza activitatea desfasurata si vor realiza raportul de activitate referitor la perioada precedenta, vor stabili principalele directii si obiective pentru perioada urmatoare, elaborand planul managerial si graficul de activitati.

RAPORTUL DE ACTIVITATE trebuie sa reprezinte o temeinica si obiectiva analiza a rezultatelor obtinute in etapa anterioara, cu reliefarea realizarilor si a lipsurilor, a principalelor metode care au facut posibile succesele obtinute si a cauzelor care au generat lipsurile semnalate. Analiza se va referi, cu date concrete si nominalizari la concursurile scolare, proiecte educationale, publicatii ale invatatorilor din centrul metodic, precum si alte activitati deosebite realizate de catre acestia. Se vor face aprecieri pertinente asupra participarii efective a membrilor cercurilor la activitatile care au fost organizate  (de catre comisiile metodice sau  de catre alte institutii).

 

In cadrul acestui raport vor fi prezentate aspecte privind:

 

- Puncte tari / puncte slabe – pentru:

o       Proiectarea didactica

o       Calitatea actului didactic

o       Calitatea evaluarii elevilor

o       Nivelul atingerii standardelor educationale de catre elevi

o       Curriculum-ul la decizia scolii

- Aspecte privind:

o       Participarea perfectionari, simpozioane judetene/nationale

o       Rezultate deosebite la concursuri scolare

o       Performante deosebite in inovarea didactica – contributii la elaborarea de carti educationale, reviste scolare etc.

o       Rezultate deosebite obtinute in activitatile educative organizate in scoala

o       Participarea la proiecte educationale

- Exemple de buna practica

- Propuneri de imbunatatire a activitatii

 

PLANUL MANAGERIAL este un  material care ar trebui sa prezinte viziunea generala asupra activitatii pe care o vor desfasura membrii colectivului in anul scolar in curs. In cadrul acestuia trebuie sa se regaseasca obiectivele din planul managerial al inspectorilor de specialitate cu particularizari concrete. 

Centrul de interes al activitatilor metodice si psihopedagogige il va constitui:

  •  
    • analiza si dezbaterea programelor si manualelor scolare;
    • organizarea de schimburi de experienta, in scopul cunoasterii si generalizarii celor mai bune metode si procedee didactice;
    • adoptarea de masuri ce vizeaza  modernizarea predarii si invatarii, proiectarea si utilizarea unor strategii participative care sa asigure invatarea in clasa, diversificarea metodelor si a procedeelor didactice, a formelor de activitate si de organizare a colectivului de elevi;
    • utilizarea surselor alternative de invatare, de cautare si folosire a altor forme de cunoastere;
    • inventarierea principalelor probleme cu care se confrunta cadrele didactice in activitatea lor curenta  - sub raportul specialitatii, metodicii  si psihopedagogiei - pentru a putea  stabili prioritatile si nevoile de formare continua;
    • sprijinirea si indrumarea cadrelor didactice debutante;
    • actiuni practice si cercetari pentru prevenirea si combaterea esecului  si a abandonului scolar.

 

Planul managerial trebuie sa cuprinda: obiective, modalitati de realizare, termene calendaristice, responsabilitati, indicatori de evaluare, observatii.

 

Coordonate ale elaborararii planului managerial pentru cercul pedagogic si comisia metodica:

1.      ANALIZA S.W.O.T.

a)      PUNCTE TARI

b)      PUNCTE SLABE

c)      OPORTUNITATI

d)      AMENINTARI

2.      ARGUMENT

3.      PLAN MANAGERIAL (Nr. crt., Obiectivul general, Obiective specifice, Activitati-actiuni planificate, Persoane-institutii responsabile, loc de desfasurare, Termene de realizare, Rezultate anticipate, Masuri/actiuni de reglare)

 

 

GRAFICUL ACTIVITATILOR METODICE contine: activitati, cu precizarea  tematicii si a formelor de activitate, date, responsabilitati concrete, observatii.

 

Pot fi propuse variate si eficiente  forme de activitate: dezbateri, referate, activitati demonstrative, analize de continut, simulari, studii de caz, ateliere de lucru, activitati interactive in grup de dezvoltare a experientelor valoroase si crearea de noi modele teoretice si practice, cercetari constatativ-ameliorative, etc., ce vor constitui modalitati prioritare de optimizare a activitatii cadrului didactic in scopul obtinerii unor performante observabile si masurabile in activitatile cu elevii.

 

Dosarul centrului metodic/comisiei metodice trebuie sa contina:

  • Tabelul cu cadrele didactice - membre ale centrului metodic/comisiei metodice, specializarea, vechimea, grade didactice;
  • Raportul de activitate  pentru perioada precedenta; 
  • Planul managerial pentru anul scolar in curs;
  • Graficul anual al activitatilor;
  • Tabelul nominal cu prezenta membrilor la activitatile metodice organizate;
  • Dosarul cu documentele care atesta desfasurarea actiunilor programate: procese verbale (in care se consemneaza actiunile desfasurate si continutul interventiilor membrilor colectivului respectiv), materialele informative sustinute, proiectele de lectie ale activitatilor demonstrative, etc.;
  • Mape didactice (programe scolare,  proiectari ale unitatilor de invatare, proiecte de lectie model, lucrari metodice, colectii de teste utilizate ca probe de evaluare, subiecte date la olimpiadele si concursurile scolare, etc).
  •  


Articole asemanatoare mai vechi:

Ultima actualizare în Miercuri, 26 Ianuarie 2011 18:05
 

Adaugă comentariu


Codul de securitate
Actualizează

Revista cu ISSN

Evaluarea cu ajutorul testelor create cu…

EVALUAREA CU AJUTORUL TESTELOR CREATE CU SOFTWARE-UL WONDERSHARE QUIZCREATOR Profesor Bușcă Alexandru Liceul Tehnologic “Lazăr Edeleanu”, Năvodari Rezumat: Articolul de față prezintă pașii pe care trebuie să îi parcurgă profesorul...

Read more

CLIL LESSON PLAN Proiect de activitate d…

CLIL LESSON PLAN   Date: 25th March 2011 Teacher: Ofelia Subject: Chemistry Topic: The Periodic Table Type of lesson: consolidation and revision Grade: 7th (age level: 12- 13) Aims:   Revising and consolidating the name and the symbol...

Read more

Fisa de evaluare proiecte educative extr…

FIŞĂ DE EVALUARE A PROIECTELOR EDUCATIVE  EXTRAŞCOLARE PENTRU CALENDARUL ACTIVITĂŢILOR EDUCATIVE, NAȚIONALE ȘI INTERNAȚIONALE 2012     Proiect: Instituţia: Buget (total şi solicitat): Punctaj final:   Evaluator 1 (nume şi semnătură): Evaluator 2 (nume şi semnătură): Evaluator 3 (nume...

Read more

Domenii ale competentelor cheie

DOMENII ALE COMPETENŢELOR CHEIE   Profesor Maria Ionaş Şcoala Gimnazială Poplaca, Sibiu   „A instrui pe tineri cum se cuvine nu constă în a le vârî în cap o mulţime de cuvinte, fraze, expresii şi...

Read more

Problematica riscurilor specifice in edu…

PROBLEMATICA RISCURILOR SPECIFICE ÎN EDUCAŢIA COPIILOR SUPRADOTAŢI   Prof. Popovici Diaconu Răzvan     Abstract               Studiul realizat urmăreşte să evidenţieze riscurile generate de incapacitatea sistemelor educaţionale de a integra în mod corespunzător elevii cu potenţial...

Read more

Abordarea didactica a textului nonlitera…

ABORDAREA DIDACTICĂ A TEXTULUI NONLITERAR   Profesor Muşat Liliana Liceul Teoretic Nicolae Cartojan Giurgiu   În articolul propus am enumerate tipurile de texte nonliterare utilitare şi distractive şi am exeplificat pentru fiecrea tip de text....

Read more

Metodologia de organizare a evaluarii el…

Metodologia de organizare a evaluarii elevilor - clasa a VI-a   Vezi Ordin nr. 5910/28.09.2012 privind aprobarea Metodologiei de organizare a evaluării elevilor la finalul clasei a VI-a.

Read more

Efl teaching through music

EFL TEACHING THROUGH MUSIC Profesor ALEXANDRU ANDREEA, Şcoala Gimnazială “Ion Ionescu”, Valea Calugarească Oneț of the big problems we all face, whether teaching English to children or adults, is...

Read more