|
|||||||
|
|
Revista cu ISSN
Profesorul un pygmalion fauitor de mintiPROFESORUL, UN PYGMALION FĂURITOR DE MINȚI Profesor Marincaș Marinela Adriana, Colegiul Național „Horea, Cloșca și Crișan” Motto: „Un profesor este asemeni unei lumânări. El se mistuie pe sine pentru... Read moreArta Baroca MuzicalaARTA BAROCÃ MUZICALÃ – studiu de specialitate – Prof. Gloria Ghidiceanu Liceul Teoretic “Henry Coand[” – Craiova Termenul "baroc" s-a folosit cu sens peiorativ, dorind sã se arate dispretul fatã... Read moreAbardorarea educatiei din perspectiva dr…ABORDAREA EDUCAȚIEI DIN PERSPECTIVA DREPTURILOR OMULUI Berea Alexandra-Elena, prof. înv. primar la Școala Gimnazială Nr.5 Piatra-Neamț Școala este un mediu care trebuie să-i pregătească astăzi pe adulții de mâine. Dacă... Read moreExperienta interactiva elearningEXPERIENŢA INTERACTIVĂ eLEARNING Prof. Gabriela Gorgan Şcoala Gimnaziala Petriş, Bistriţa – Năsăud Educaţia în secolul XXI presupune elaborarea unor evaluări bazate pe standarde şi obiective în corelaţie cu competenţele cheie ale secolului, cu... Read moreO educatie de calitate prin inovatie si …STUDIU- O EDUCAŢIE DE CALITATE PRIN INOVAȚIE ȘI DIVERSIFICARE înv. Marc Aurica Școala Gimnazială Cîmpeni "Viitorul unei naţiuni este hotărât de modul în care aceasta îşi pregăteşte tineretul", afirma încă... Read moreInterferente literareINTERFERENŢE LITERARE A aştepta să culegi altceva dintr-un pământ decât ceea ce a fost semănat în el ar fi copilărie. Prof. Ioniţă Olimpia Colegiul Economic Viilor, Bucureşti ... Read moreMetode de predare interactiveMETODE DE PREDARE INTERACTIVE Prof. înv. preşcolar LUCACI IOANA Grădiniţa cu program prelungit nr. 24, Botoşani, jud. Botoşani Metodele noi de predare – învătare prezintă un potenţial semnificativ pentru stimularea inovaţiei şi schimbării... Read moreTipare ale fantasticului eliadescTIPARE ALE FANTASTICULUI ELIADESC Prof. Iorga Violeta Şcoala 16 ,,Nicolae Bãlcescu”, Galati Existã o legãturã foarte puternicã între cercetãtorul si scriitorul Eliade. Aceastã legãturã devine vizibilã mai ales la nivelul prozei de... Read more
Prev
Next
|
||||||