|
||||
|
Revista Interferente in educatie - 2010 mai
|
Revista cu ISSN
Planificare model pentru limba italiana …Planificare model pentru limba italiana invatamant gimnazial Incepand cu anul scolar 2011-2012, Ministerul Educatiei, Cercetarii, Tineretului si Sportului a oferit pentru prima data tuturor cadrelor didactice modele de planificari calendaristice. Iata... Read moreOrdin privind organizarea si desfasurare…ORDIN privind organizarea şi desfăşurarea admiterii în învăţământul liceal de stat, pentru anul şcolar 2012-2013 În conformitate cu prevederile Legii Educaţiei Naţionale nr.1/2011, În conformitate cu prevederile ordinului ministrului educaţiei, cercetării, tineretului... Read moreImportanta creativitatii in procesul de …IMPORTANŢA CREATIVITĂŢII ÎN PROCESUL DE ÎNVĂŢARE A MATEMATICII ÎN GIMNAZIU Copaciu Georgeta Cătălina prof. Şcoala Generală Moeciu de Jos, Jud. Braşov Prin învăţarea creativă trebuie să reuşim să facem din fiecare copil un... Read moreTratarea diferentiată a elevilor in cadr…TRATAREA DIFERENŢIATĂ A ELEVILOR ÎN CADRUL LECȚIILOR LA CICLUL PRIMAR Prof. înv. primar Olariu Marineta Școala Gimnazială "Prof. Gheorghe Dumitreasa", Girov Rezumat: Învăţământul diferenţiat vizează adaptarea activităţii de învăţare îndeosebi sub raportul conţinutului,... Read moreCalendarul inscrierii copiilor in invata…Calendarul înscrierii copiilor în învăţământul primar 2013 Vă prezentăm calendarul înscrierii copiilor în învăţământul primar pentru anul școlar 2013-2014. Read moreLinii directoare si idei pentru incorpor…PARTEA IV Linii directoare şi idei pentru încorporarea SF-ului în diverse domenii educaţionale Proiectul SciFiEd pune accentul pe (1) furnizarea de instrumente, formare şi consiliere pentru profesori, care să-i asiste în îmbunătăţirea... Read moreMetodologia de aplicare a prevederilor p…ANEXA Nr. 1 la regulament METODOLOGIE de aplicare a prevederilor privind inspectia scolara generala a unitatilor de invatamant preuniversitar Inspectorii vor tine cont in activitatea de inspectie ca, desi vor fi... Read more
Prev
Next
|
|||