|
Revista cu ISSN 2012 iunie
|
Revista cu ISSN
Metodologia de organizare a Programului …Programul "Scoala dupa scoala", denumit Programul SDS, este un program complementar programului scolar obligatoriu, care ofera oportunitati de invatare formala si nonformală pentru consolidarea competentelor, invatare remediala si accelerare a... Read moreNanotehnologiile notiuni introductiveI. NOŢIUNI INTRODUCTIVE I.1. Ce reprezintă nanotehnologiile? Cuvântul Nano provine din limba greacă şi înseamnă “pitic”. Un nanometru este a miliarda parte (10-9) dintr-un metru. Nanotehnologia poate fi definită ca... Read moreJocul modalitate de predare si evaluare …JOCUL - MODALITATE DE PREDARE ȘI EVALUARE LA COPIII CU C.E.S. Prof. Clipa Daniela Carmen Şcoala Gimnazială Nr. 17 Botoşani Una... Read moreCorpul National de Experti in Management…Corpul National de Experti in Management Educational 2013 seria 1 In Monitorul Oficial nr. 98 din 19 februarie 2013 a fost publicat Ordinul nr. 3179/2013 al ministrului Educatiei Nationale privind aprobarea... Read moreO experienta Bath Marea Britanie Comeniu…O EXERIENŢĂ - BATH - MAREA BRITANIE (COMENIUS - MOBILITĂŢI INDIVIDUALE) Profesor pentru învăţământul primar, Daniela Popescu Şcoala Gimnazială ,,Leonardo da Vinci”, Bucureşti, sector 3 MAREA BRITANIE! ANGLIA! Când spui aceste cuvinte îţi apare... Read moreFormarea atitudinii de iubire fata de Du…FORMAREA ATITUDINII DE IUBIRE FAŢĂ DE DUMNEZEU A TINERILOR SOCIETĂŢII DE ASTĂZI Prof. MĂTĂLICĂ PAULA Şcoala Gimnazială, comuna HERĂEŞTI – NEAMŢ REZUMATUL LUCRĂRII ... Read moreLe jardin monument vivant pedagogie du p…LE JARDIN MONUMENT VIVANT. PÉDAGOGIE DU PATRIMOINE DES JARDINS EN EUROPE. Profesor Alexie Cristina Colegiul Tehnic Ion Mincu, Slatina Entre 21 et 25 Février 2012, j'ai eu la chance de participer à un... Read moreEuropa e mai aproapeEUROPA E MAI APROAPE Prof. Georgeta Munteanu CNA « Ion Vidu » Timişoara Vise...vise...vise. Cu toţii visăm. Si iată că visele devin uneori realitate. Cum a fost şi acesta, al meu. Când auzeam... Read more
Prev
Next
|
|||