Choose your screen resolution: Auto adjust 800x600 1024x768


proiectul_metoda de evaluare moderna_limba franceza
Luni, 08 Martie 2010 03:00

METHODE D’EVALUATION MODERNE: LE PROJET

 

Burghiu Anca-Lavinia, profesor de limba francezã

Şcoala gimnazialã Costache Negri, localitatea Costache Negri, judetul Galati

 

 

Le processus d’enseignement est un processus très complexe qui suppose l’implication de l’enseignant et de l’apprenant aussi. Le professeur est celui qui conduit cette activité d’éducation, ayant la liberté de choisir les meilleurs matériaux didactiques pour réaliser des classes interactives et captivantes en même temps. Une méthode d’évaluation moderne peut être considéré le projet. Celui-ci représente une activité entreprise par un élève, qui dure une certaine période et qui suit quelques étapes bien précises. Il faut aussi mentionner que s’il s’agit d’un projet fait dans une langue étrangère, le professeur a la responsabilité d’évaluer la correctitude des informations apportées, leur qualité et aussi la liste des études consultées. Ne pas oublier la présentation finale qui se réalise devant la classe et la fluence de l’élève en tant que parler. Pour conclure, le projet est considéré une méthode d’évaluation moderne, car il implique toutes les deux parties (l’enseinant d’une part et l’apprenant d’une autre) dans la même mesure pour que le processus d’enseignement ait de bons résultats.

 

méthode moderne, méthode alternative, le projet, évaluation

 

Il n’est plus besoin d’expliquer que dans le processus d’enseignement c’est très importante l’implication de l’enseignant, mais aussi de l’apprenant. Ce processus montre son efficacité lors qu’il centre toutes ses activités autour de l’élève et lui offre la possibilité de s’exprimer, d’agir et de réflechir librement. De nos jours, le professeur se réjouit d’une diversité de matériaux qui lui permettent d’entreprendre des classes interactives, mais c’est lui-même qui choisit finalement lesquels sont les plus appropriés à son style. Autrement dit, l’enseignant peut sélectionner attentivement et combiner d’une manière parfaite les matériaux consultés et ainsi il arrive à être soit traditionnel, soit moderne. Parmi les méthodes d’évaluation modernes existentes, il faut rappeler le portfolio, le projet et l’investigation.

Tout d’abord, le projet représente une activité individuelle et/ou en groupe qui sollicite les élèves à faire des recherches, à réaliser le projet proprement dit (ici inclu un bon résultat: un dossier thématique, des dépliants, des journaux, des afiches publicitaires) et aussi d’élaborer le rapport final. Le projet est en fait une activité plus ample que l’investigation et suppose une durée bien déterminée (environ quelques jours), avec/sans l’aide du professeur. Ainsi, les étapes de la réalisation d’un projet sont:

I. Choisir le thème du projet;

II. Plannifier les objectifs du projet;

III. Choisir le sujet dans le cadre du thème du projet par chaque élève/groupe;

IV. Distribuer les responsabilités de chacun/e;

V. Identifier les sources d’information (des manuels, des livres, des recueils, la presse, les personnes spécialisées, des organisations gouvernamentales);

VI. La recherche proprement-dite;

VII. La réalisation des matériaux;

VIII. La présentation des résultats de la recherche;

IX. L’évaluation.

Mais que’est-ce qu’on évalue à la réalisation d’un tel projet ? Généralement, il s’agit des compétences qui tiennent de la manipulation de l’information, telles : trouver des méthodes de travail adéquates, utiliser une bibliographie, la correctitude de l’information, organiser les informations et les matériaux utilisés dans le rapport et ne pas oublier la qualité de la présentation qui se fait dans la classe.

Si on parle d’un projet rédigé dans une langue moderne il faut faire beaucoup d’attention au niveau de connaissances de la langue étrangère en question (français ou l’anglais) et à l’aisance avec laquelle l’apprenant la manipule pour communiquer une information. En plus, la note mise dépend aussi du rapport réalisé au final, puisque ceci représente la contribution effective de chaque élève en part.

En guise de conclusion, le projet peut être considéré comme une méthode alternative et moderne d’évaluation car non seulement qu’il implique une grande liberté à l’enseignant et à l’apprenant, mais aussi l’élève devient, consciemment, une partie active du processus d’évaluation.

 

Bibliographie:

1. Munteanu, Doina, Suãrãsan Mariana, Sarivan Ligia, Ghid metodologic pentru aplicarea programelor scolare de limba francezã, Ed. SC. ARAMIS PRINT S.R.L., 1999.

2. Tagliante, Christine, L’évaluation dans le Cadre Éuropéen Commun de Référence, Ed. CLE International, Paris, 2005.

 

 

Ultima actualizare în Vineri, 26 Martie 2010 19:17
 

Adaugă comentariu


Codul de securitate
Actualizează

Revista cu ISSN

Cunoasterea profilului psihopedagogic si…

CUNOAŞTEREA PROFILULUI PSIHOPEDAGOGIC ŞI FIZIC AL ŞCOLARULUI MIC         Prof. înv. primar: DOBREA MONICA, Şcoala Gimnazială „Emil Racoviţă” Oneşti, jud. Bacău   Moto: „Omul îşi poate lua cunoştinţele numai de la om. Aşa, bazinul se...

Read more

Metamorfozele logicii lui Titu Maiorescu

 METAMORFOZELE „LOGICII” LUI TITU MAIORESCU   Prof. drd. GABRIELA IONESCU Colegiul Tehnic Nr. 2, Târgu-Jiu, jud. Gorj     Rezumat: Manualul de Logică elaborat de Titu Maiorescu a contribuit substanţial la înfiinţarea şcolii româneşti de filosofie...

Read more

Spune Nu drogurilor - tipuri de droguri …

Spune Nu drogurilor - tipuri de droguri - metadona

10. Metadona   Metadona este un opioid produs pe cale sintetică, cu efect similar morfinei, elaborată în anul 1942 de fabrica de vopsele Hoechster. A fost patentată în anul 1953 şi...

Read more

Cadrul didactic factor important in prom…

CADRUL DIDACTIC – FACTOR IMPORTANT ÎN PROMOVAREA EDUCAŢIEI INCLUZIVE Prof. itinerant Galoiu Ecaterina CSEI ,,Elena Doamna” Focșani Școala Gimnazială ,,Nicolae Iorga” Focşani Conceptul de educaţie...

Read more

Jocul de rol

                                      JOCUL DE ROL   Prof. înv. preşcolar Chirilă Andreea Grădiniţa cu PP nr. 24, Botoşani     Jocul reprezintă un ansamblu de acţiuni şi operaţii care, paralel cu destinderea, buna dispoziţie şi bucuria, urmăreşte obiectivele...

Read more

Educatia fizica si sportul

EDUCATIA FIZICA SI SPORTUL   Sensul pedagogic al notiunii de educatie fizica Educatia fizica este o componenta indispensabila a educatiei, care urmareste dezvoltarea armonioasa si normala a organismului, intarirea sanatatii si cultivarea unor...

Read more

Datele examenelor pentru gradul II la UB…

Datele examenelor pentru gradul II la UBB Cluj   Vezi datele probelor pentru obţinerea gradului didactic II la Universitatea Babeş-Bolyai Cluj-Napoca.

Read more

Organizarea si desfasurarea examenului d…

Ordin privind organizarea si desfasurarea examenului de bacalaureat 2013   Vezi ordinul privind organizarea si desfasurarea examenului de bacalaureat national 2013.  

Read more