|
|
Literary devices_the vane sisters_Vladimir Nabokov |
Marţi, 08 Iunie 2010 00:00 |
LITERARY DEVICES IN “THE VANE SISTERS”,
BY VLADIMIR NABOKOV
Huniadi Lorina Manuela
Colegiul Economic “Emanuil Gojdu” Hunedoara
Nabokov’s short story ‘The Vane Sisters’ (March 1951) dwells on the idea of an unreliable narrator-a French professor whose name is not mentioned, at the same time aiming at the discovery of an encrypted message from the other world.
Thus, the intricate ‘riddle-like structure’ of this particular short story actually takes some clues and places them within the story in order to allow readers to decipher their meaning. Manifestations from the afterlife, direct or hidden messages which come from those long gone, ‘a string of minute incidents just sufficiently clear to stand out in relief against one’s usual day then shading off into vaguer trivia as the aura gradually faded’ are all filtered through Cynthia’s consciousness, immersed in spiritualism and the occult, no longer perceiving the boundaries between reality and illusion.
Playing games is a constant feature of this particular short story; the author incites the reader to go back to the beginning and try to sort out the meaning, starting from the acrostic at the end- the first letters of the words, put together, are meant to be secret warnings.
Furthermore, the acrostic is also linked to the important feature of the narrator’s unreliability and lack of self-awareness. We are given two or three hints about him, although the author claims he is not familiar with his own narrative:
‘I wish I could recollect that novel or short story (by some contemporary writer, I believe) in which, unknown to its author, the first letters of the words in its last paragraph formed…a message’.
Indeed, the plot is pretty simple: Sybil, one of the students, is having an affair with another professor, the narrator’s colleague, D. The other sister, Cynthia, recruits the help of the narrator to stop the affair – but it is too late: Sybil commits suicide.
This metafictional short story aims at breaking down the borders between writer, reader, and text. The last lines of ‘The Vane Sisters’ throw into question the authorship of the story (as in ‘Pale Fire’) and also reinforce the fact that this is a text that creates an imaginary world.
Time shifts from the present moment of the narration- a Sunday night as the narrator, a French literature professor at a girls' college, runs into his former colleague D.- to the recounting of his initial experiences with Cynthia and her young sister Sybil, linked to ambiguous messages which are received too late ‘Death was not better than D minus, but definitely better than Life minus D’, turn this narrative into a thrilling, elaborate one.
“The Vane Sisters carries the pleasure of secret communication [between author and reader] about as far as it can go in the direction of what might be called mere cryptography”. The strong connection between reader and author is therefore stressed on, the idea being that fiction is nothing but mutual communication.
Vladimir Nabokov, “The Collected Stories of Vladimir Nabokov”, Penguin, London, 1999
|
Ultima actualizare în Miercuri, 09 Iunie 2010 16:33 |
|
CROSS-CURRICULAR TEACHING AND LEARNING
Poenar Lorina Manuela - Profesor limba engleză
Colegiul Economic “Emanuil Gojdu” Hunedoara
Nowadays the issue of cross-curricular teaching and learning involves a conscious effort to apply concepts, theories,... Read more
S-a modificat
calendarul examenului de bacalaureat
Proba D de evaluare a competenţelor digitale va începe pe 10 iunie, cu 3 zile mai devreme decât era planificat.
Ministerul Educaţiei a luat această... Read more
SCHIMBAREA ÎN ACTIVITATEA DIDACTICÃ
Prof. limba si literatura românã Ilincar Valerica
Grup Şcolar “Tudor Tãnãsescu” Timisoara
Motto:
Într-o lume imperfectã pe care o putem influenta în bine sau rãu,
constientizarea faptului cã orice încercare conteazã... Read more
Informaţii generale
Din punct de vedere etimologic, drog, este un cuvânt de origine olandeză – droog.
În accepţia clasică, drogul este substanţa care, fiind absorbită de un organism viu, îi modifică... Read more
COMBATEREA VIOLENŢEI PROVOCATE
DE SISTEMUL DE ÎNVĂŢĂMÂNT
prof. Cristina Stan
Şcoala Gimnazială “C. Giurescu” Chiojdu
Dorinţa unanimă a tuturor comunităţilor educative şi a tuturor ministerelor educaţiei din lumea întreagă este... Read more
MANAGEMENTUL EDUCAȚIONAL ȘI FAMILIA
Prof. Comănescu Marghioala
Colegiul Agricol ,,Dr. C. Angelescu” Buzău
Școala este instituția organizată de societate pentru instruire și educare, care contribuie astfel prin influențele sale specifice,... Read more
FIGURI FEMININE ÎN „LETOPISEŢUL ŢĂRII MOLDOVEI”
DE MIRON COSTIN
Prof. Hriţcu Elena-Luminiţa
Liceul Teoretic „Carmen Sylva”, Eforie Sud, Constanţa
Studiul urmăreşte să realizeze un inventar al figurilor feminine din „Letopiseţul Ţării Moldovei”al celui... Read more
FACTORII CARE INFLUENŢEAZĂ DEZVOLTAREA COPILULUI
Prof. înv. preşc. Tăut Andreea Maria
Grădiniţa cu P.P Nr. 13
Rezumat
Factorii instituţionali ai educaţiei sunt şcoala, familia, biserica, armata, ş.a.
Familia exercită o influenţă... Read more
Planificare model pentru religie invatamant special
Incepand cu anul scolar 2011-2012, Ministerul Educatiei, Cercetarii, Tineretului si Sportului a oferit pentru prima data tuturor cadrelor didactice modele de planificari calendaristice. Iata materiale…
Managementul conduitei profesorilor – perspectiva valorilor, motivațiilor și practicilor acțional – formative
Prof. înv. primar Elena Jirovieanu
Școala Gimnazială nr. 124
“Succesele sau eșecurile oamenilor depind de capacitatea lor de a-și… TUMORILE APARATULUI REPRODUCĂTOR
ŞI A GLANDELOR ANEXE
Prof.Camelia Cosma,
Liceul de Artă „Ioan Sima” Zalău - Şcoala Gimnazială „Porolissum” Zalău
(Mogoş şi colab., 1973; Borundel, 1979; Ifrim, 1979; Făgărăşeanu, 1986; Diculescu şi colab.,…
DIN DATINILE, OBICEIURILE SI TRADITIILE RUSILOR LIPOVENI
DIN MUNICIPIUL BRAILA
Prof. dr. Ion Andronache,
Liceul Tehnologic „Constantin Brancoveanu”, Braila
Braila a fost si este un oras cosmopolit, unde toleranta fata de alte…
ANALYSE CONTRASTIVE: POINTS THÉORIQUES
Marta Negraia, Şcoala nr. 12 “Miron Costin”, Scoala nr. 1 “Nicolae Mantu”,
Liceul Teoretic Dunărea, Galaţi
L’analyse contrastive suppose la comparaison des deux langues en contact, une… STUDIU DESPRE GENEZA METAFOREI ŞI
SENSUL CULTURII DE LUCIAN BLAGA
Prof. Dr. Elena Nadia Vesa
Şcoala cu Clasele I-VIII, Vidra, Judeţul Alba
Motto: Destinul omului este creaţia.
Pornind de la scurta prezentare a…
ANEXA Nr. 8
la metodologie
PROBA METODICO-PRACTICA
din cadrul concursului pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate din unitatile cu invatamant sportiv integrat si suplimentar
(licee si clase cu program sportiv/cluburi sportive…
Documentele consilierului educativ /
coordonatorului de proiecte si programe educative
scolare si extrascolare
Afla care sunt documentele necesare pentru consilierul educativ / coordonatorul de proiecte si programe educative scolare si extrascolare.
Documente necesare pentru…
ÎNVĂȚAREA ÎN ORA DE FILOSOFIE
Prof. Ioana-Maria Judele
Colegiul de Știinte ale Naturii « Emil Racoviță » Brașov
Articolul analizează învăţarea şcolară din…
|
|