Advantages of teaching english through projects |
Scris de mihaiela lazar
|
Sâmbătă, 08 Noiembrie 2014 14:48 |
ADVANTAGES OF TEACHING ENGLISH THROUGH PROJECTS
Sorina Mirela Lungu - profesor
Colegiul Tehnic Reșița
The article concentrates on the positive aspects of teaching English in a more natural way, through projects. By applying this method, the students are encouraged to express themselves by creating different projects on themes of great interest to them. In this way, learning becomes a normal process, giving the students the feeling that learning is a part of everyday life.
Key words: projects, learning English, personal matters
One of the most efficient ways of teaching a foreign language is restoring to personal matters and things that learners like talking about. Hence the need of introducing alternative materials and methods of aquiring language in a positive and natural environment. A good method to do this is to restore to projects. The importance of the projects is of real value, because of its numerous benefits. One important thing in choosing the theme of the project is to assign interesting, challenging and integrative tasks, so that the implication to be complex. The tasks should appeal to students, should integrate language skills and should be of appropriate level. Moreover, project work is very personal and the students are writing about their own lives: their house, their family, their town, their dreams and fantasies, their own research into topics that interest them. Because it is such a personal experience, the meaning and the presentation of the project are important to the learners.
Another positive aspect is the fact that they provide authentic language exposure, since the students are able to see the relevence to the real world of what they are learning.They also promote learner autonomy, cooperation among learners, creating a quite comfortable atmosphere.
Project work helps to integrate the foreign language into the network of the learner’s own communicative competence. It encourages the use of a wide range of communicative skills, enables learners to exploit other spheres of knowledge, and provides opportunities for them to write about the things that are important in their own lives. More than that, project work helps in making the language more relevant to the learners’ actual needs. Project work thus enables students to rehearse the language and factual knowledge that will be of most value to them as language users.
To offer more reasons in favour of creating projetcts is to mention another great benefit, which is its adaptability. Projects are often done in poster format, but students can also use their imagination to experiment with the form, inviting them to be as original as possible.
Project work is a highly adaptable methodology. It can be used at every level from absolute beginner to advanced and with all ages. What we have to keep in mind as teachers is the positive motivation which is the key to successful language learning, and project work is useful as a means of generating this. Pupils no longer feel that English is a chore, but it is a means of communication and enjoyment, while creating their works. By doing this, their performance would be of greater quality.
A project is a great instrument for developing real-life skills as well as implementing technology. While presenting it, students need to handle different technical devices.
In conclusion, language is used in real life settings ans collaborative work ,and critical thinking and creativity is greatly engaged.It is also a way of making students acquainted with information technology and multimedia gadgets. Among its positive aspects, we shoul also mention the fact that project work is very much in tune with modern views about the purpose and nature of education, which implies connecting education to real life matters ans to make learning a part of everyday life.
Bibliography:
http://www.centralischool.ca/~bestpractice/project/benefit.html
Hutchinson, Tom, Intorduction to project world, Oxford University Press, Oxford, 1991
|
Ultima actualizare în Sâmbătă, 22 Noiembrie 2014 15:12 |
Adaugă comentariu
|
EMOŢII ŞI TEMERI PRIVIND ADAPTAREA COPILULUI LA GRĂDINIŢĂ
Prof. înv. preşc. Brehoi Maria
Grădiniţa cu P.P.Nr.33, Braşov
Începerea şcolii şi a grădiniţei este o perioadă plină de emoţii atât pentru copii... Read more
CAPITOLUL II
Inscrierea candidatilor si disciplinele de concurs
Art. 3. -
(1) Cererile de inscriere la concursul pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate in unitatile de invatamant particular din invatamantul preuniversitar, potrivit... Read more
UMF Universitatea de Medicină şi Farmacie „Iuliu Haţieganu”
Pepiniera valorilor medicinei româneşti şi internaţionale
Ştiinţa medicală este cea mai apropiată de suflet, fiind cea mai apropiată de om – spunea Iuliu... Read more
Metodologia de organizare a evaluarii elevilor - clasa a IV-a
Vezi Ordin nr. 6584/20.12.2012 privind aprobarea Metodologiei de organizare si administrare a evaluarii elevilor la finalul clasei a IV-a.
Read more
SISTEME MECATRONICE
-articol de specialitate-
Prof. JIANU CAMELIA
COLEGIUL TEHNIC REȘIȚA, CARAȘ-SEVERIN
Conceptul de mecatronică s-a născut în Japonia, la începutul deceniului al optulea al secolului trecut.
... Read more
CAPITOLUL II
Inspectia unitatilor de invatamant preuniversitar
SECTIUNEA a 2-a
Inspectia scolara generala a unitatilor de invatamant preuniversitar: activitatea de preinspectie
Art. 20. -
Inspectorul coordonator al echipei realizeaza urmatoarele activitati preparatoare... Read more

INTUIŢIA ÎN CICLUL GIMNAZIAL
Andrei Roxana, profesor
Grup Şcolar “Gheorghe Asachi”, Galaţi
Odată cu trecerea la gimnaziu, intuiţia evoluează către abstract, adică obiectele se pot înlocui cu desene sau scheme, materialul intuitiv venind... Read more
EDUCAȚIA ÎN SOCIETATEA GLOBALIZATÃ.
CONCEPTELE LIFELONG ȘI LIFEWIDE LEARNING
Alexandra Pepelea, profesor
Grup Școlar Tehnic de Transporturi Iași
Opțiunea pentru învãțarea pe tot parcursul vieții înseamnã, în societatea globalizatã de astãzi, acceptarea tuturor... Read more
ASIGURAREA CALITĂŢII ÎN EDUCAŢIE
Prof. Gălăţan Daniela
Colegiul Tehnic Regele Ferdinand I, Timişoara
Învăţământul este considerat ca un furnizor de servicii în care se includ învăţarea, evaluarea şi orientarea elevilor. În acest context,…
STUDIU PRIVIND Dezvoltarea competentelor În dezvoltarea de proiecte digitale În mediul informatic educational
Prof. Pilat Elena Mihaela
Liceul Teoretic “Callatis” Mangalia, Judetul Constanta
Studiul prezintã câteva…
INFLUENȚA ANTROPICĂ ASUPRA FAUNEI CINEGETICE DIN ARIA PROTEJATĂ MĂGURA ODOBEȘTI
BORDEA Gina, profesor biologie
BORDEA Emilian, profesor istorie
Liceul ”Simion Mehedinți” Vidra, județul Vrancea
…
INSERŢIA ŞI CALITATEA VIEŢII LA PERSOANELE
CU CERINŢE EDUCATIVE SPECIALE
Sîrbu Mihaela Ramona, Profesor itinerant/de sprijin
Centrul Şcolar pentru Educaţie Incluzivă Şimleu Silvaniei
Dezvoltarea unei abordări comune a calităţii vieţii aplicabilă la…
METODE INTERACTIVE
ÎN PROCESUL INSTRUCTIV-EDUCATIV LA BIOLOGIE
DURNEA ANCUŢA-OANA
COLEGIUL NAŢIONAL „MOISE NICOARĂ” ARAD
Sinonime pentru Pentru învățământul modern metodele interactive constituie un instrument de organizare și conducere a activității… Codul de etică în învăţământul peuniversitar
Sistemul de învăţământ preuniversitar va dispune de un Cod de etică care va fi finalizat în următoarele luni, principiile generale care vor sta la baza…
MAPA DIRIGINTELUI
Află câteva recomandări privind ora de consiliere. Află ce trebuie documente trebuie să conţină mapa dirigintelui.
Recomandări:
§ utilizarea metodelor interactive în cadrul orei de consiliere;
§ colaborarea permanentă cu…
Calendarul Activitatilor Educative Nationale si Internationale - CAEN 2014
Vezi atasat anexele 1 si 3, respectiv Formularul de aplicatie pentru proiectele ce vor fi cuprinse in Calendarul Activitatilor Educative Nationale/Internationale 2014 (CAEN) si… L’ETUDE SUR LE THEATRE DES ANNEES CINQUANTE OU LA REVOLUTION DRAMATIQUE
Andone Crenguța - profesor
Colegiul Tehnic de Transporturi Brașov
La diversité des recherches théâtrales des années 50 ou la révolution dramatique…
|